Урок 20. Документы для поступления: 使えるかどうか分かりません
Начало февраля. Анна решила поступать в гостиничный сэммон-гакко в Синдзюку и пришла в его офис за бланком заявления. Документов много, слова незнакомые, а сотрудница говорит очень вежливо. Вечером Мэй, которая сама подаёт документы в сэммон по уходу за пожилыми, помогает Анне проверить бумаги. Вы научитесь задавать вопросы внутри фразы («не знаю, подойдёт ли…»), объяснять смысл слов и называть незнакомые вещи.
После урока вы сможете
- спросить «… или …?» и «… ли …?» внутри фразы — ～か～か, ～かどうか
- передать содержание и объяснить смысл слова — ～ということ, ～というのは
- назвать то, что собеседник может не знать, — N という N
Урок пройден
Диалоги
Сначала послушайте весь диалог, потом каждую реплику. Повторяйте вслух за героями.
В офисе сэммон-гакко
Офис для поступающих в гостиничном сэммон-гакко в Синдзюку. Сотрудница говорит очень вежливо, Анна — вежливо.
- ссотрудница офиса
こんにちは。今日は 入学の ご相談ですか。
Здравствуйте. Вы по поводу поступления?
- ААнна
はい。四月に 入学したい ので、願書を いただきに 来ました。
Да. Я хочу поступить в апреле и пришла за бланком заявления.
- ссотрудница офиса
こちらが 願書です。留学生の 方は、別の 書類も 必要です。
Вот бланк. Иностранным студентам нужны ещё и другие документы.
- ААнна
すみません、この「出席証明書」というのは 何ですか。
Простите, а что такое «справка о посещаемости»?
- ссотрудница офиса
日本語学校の 授業に ちゃんと 出席して いた ということが 分かる 書類です。学校の 事務室で もらえますよ。
Это документ, по которому видно, что вы исправно посещали занятия в языковой школе. Его выдают в офисе вашей школы.
- ААнна
分かりました。それから、卒業証明書は 原本か コピーか、分からない んですが。
Понятно. И ещё: я не знаю, документ об окончании учёбы нужен в оригинале или в копии.
- ссотрудница офиса
原本を お願いします。ロシア語の 書類には、日本語の 翻訳も 付けて ください。
Оригинал, пожалуйста. А к документам на русском языке приложите ещё перевод на японский.
- ААнна
はい。あの、面接の 日は もう 決まって いますか。
Хорошо. А день собеседования уже известен?
- ссотрудница офиса
二月の 二十日か 二十七日です。どちらに なる かは、願書を 受け取った 後で メールで ご連絡します。
Седьмое или четырнадцатое марта. Какой из дней — сообщим по почте, когда получим заявление.
- ААнна
奨学金が もらえる かどうかも 知りたい んですが。
Я бы ещё хотела узнать, можно ли получить стипендию.
- ссотрудница офиса
成績が いい 学生には、「特別奨学金」という 制度が あります。詳しい ことは この 紙に 書いて あります。
Для студентов с хорошими оценками есть программа под названием «Особая стипендия». Подробности написаны на этом листке.
- ААнна
ありがとうございます。家で よく 読みます。
Спасибо. Дома внимательно прочитаю.
Проверяем документы
Вечер. Мэй зашла к Анне. На столе — бланк, справки и фотографии. Говорят попросту.
- ММэй
書類、全部 ある？
Документы все есть?
- ААнна
大体。でも、この 写真が 使える かどうか 分からない。
Почти. Только не знаю, подойдёт ли эта фотография.
- ММэй
願書に「三か月 以内に 撮った 写真」って 書いて ある よ。いつ 撮った の？
В заявлении написано: «фото, сделанное не раньше трёх месяцев назад». Когда ты фотографировалась?
- ААнна
去年の 夏。…無理だ ね。
Прошлым летом. …Не пойдёт, да?
- ММэй
やっぱり 撮り直した ほうが いい よ。駅の 前に 写真の 機械が ある から。
Да, лучше переснимись. У станции есть фотоавтомат.
- ААнна
そう する。あと、「保証人」って 何？
Так и сделаю. И ещё — что такое «поручитель»?
- ММэй
学生が 学校に お金を 払えない とき、代わりに 払う 人の こと だ よ。
Это человек, который заплатит за студента, если тот не сможет заплатить школе.
- ММэй
日本に 住んで いない 人でも いい かどうか、学校に 聞いた ほうが いい ね。
Лучше спроси в школе, подойдёт ли человек, который не живёт в Японии.
- ААнна
分かった。メイの 書類は もう 出した？
Поняла. А ты свои документы уже сдала?
- ММэй
うん。先週、介護の 専門学校に 出した。合格できる か できない か、まだ 分からない けど。
Ага. На прошлой неделе подала в сэммон по уходу за пожилыми. Поступлю или нет — пока не знаю.
- ААнна
メイなら 絶対 大丈夫！
Ты-то точно поступишь!
- ММэй
ありがとう。二人とも 合格できたら、特別に おいしい ものを 食べに 行こう！
Спасибо. Если мы обе поступим, пойдём есть что-нибудь особенно вкусное!
Новые слова
29 слов урока. Нажмите «знаю» на словах, которые уже помните: отметки сохраняются в браузере и попадут в ежедневное повторение.
| Звук | Слово и чтение | Перевод | Отметка |
|---|---|---|---|
| 機械きかい | машина, механизм | ||
| 特急とっきゅう | экспресс | ||
| 講義こうぎ | лекция | ||
| 合格ごうかく | сдача (экзамена) | ||
| 文法ぶんぽう | грамматика | ||
| 習慣しゅうかん | привычка, обычай | ||
| 興味きょうみ | интерес | ||
| 無くなるなくなる | пропадать, заканчиваться | ||
| 別れるわかれる | расставаться | ||
| 特別とくべつ | особый | ||
| 無理むり | невозможный | ||
| やっぱり | как и ожидалось, всё-таки; тоже | ||
| 大学生だいがくせい | студент (университета) | ||
| 注意ちゅうい | внимание, осторожность; предупреждение, замечание | ||
| 噛むかむ | кусать; жевать | ||
| 西洋せいよう | Запад, западные страны | ||
| 行うおこなう | проводить, осуществлять (мероприятие, экзамен) | ||
| 辞典じてん | словарь (толковый, специальный) | ||
| 連れるつれる | брать с собой, водить (человека, животное) | ||
| アメリカ | Америка, США | ||
| ～やすい | легко ~ (分かりやすい — понятный) | ||
| 伝えるつたえる | передавать (сообщение); сообщать | ||
| 寺てら | буддийский храм | ||
| アジア | Азия | ||
| スーパー (マーケット) | супермаркет | ||
| けれども | но, однако; хотя | ||
| 水泳すいえい | плавание | ||
| テニス | теннис | ||
| すり | карманный вор, карманник |
Документы и бланки
Слова из правил приёма, бланков и разговоров в офисе.
- 願書бланк заявления (о поступлении)
- 証明書справка, свидетельство
- 原本・コピーоригинал · копия
- 翻訳を 付けるприложить перевод
- 保証人поручитель, гарант
- 締め切りкрайний срок
- 都道府県префектура (графа в адресе)
Вопросы в офисе
Готовые вежливые фразы. В них работают сегодняшние か, かどうか и という.
- すみません、ちょっと お聞きしたい ことが あるんですが。Простите, можно у вас кое-что спросить?
- この 書類は どこに 出せば いいですか。Куда сдать этот документ?
- コピーでも いいですか。Копия подойдёт?
- これで 大丈夫 かどうか、見て いただけますか。Не посмотрите, всё ли тут правильно?
- 「保証人」というのは 何ですか。Что значит «поручитель»?
Ещё слова урока
Слова, которые удобнее запоминать в сочетаниях.
- 講義に 出るпойти на лекцию
- 文法の 辞典грамматический словарь
- 日本の 習慣японские обычаи
- 西洋と アジアЗапад и Азия
- 試験を 行うпроводить экзамен
- 犬を 連れて 行くвзять с собой собаку
- 財布が 無くなったпропал кошелёк
- スーパーで すりに 注意осторожно, в супермаркете карманники
- ガムを 噛むжевать жвачку
Грамматика
4 темы урока. Послушайте каждый пример и прочитайте вслух.
Тема 1 из 4
～か～か — «… или …», «… или нет»
[простая форма] + か、[простая форма] + か · [сущ. / な-прил.] + か (без だ)
Эта конструкция прячет выбор из двух вариантов внутрь предложения: 原本かコピーか、分からないんですが — «не знаю, оригинал или копию». После неё обычно идут 分かる, 知る, 決める, 教える, 聞く, 選ぶ.
Очень частый вариант — ～か～ないか, «… или нет»: 合格できるかできないか、まだ分からない — «сдам или нет, пока не знаю».
Внутри предложения — простая форма, даже если всё предложение вежливое: 行くか行かないか、教えてください. После существительного и な-прилагательного だ не ставят: 肉か魚か, 好きか嫌いか.
Сравните с прямым вопросом (уроки курса N5 и урок 9): コーヒーにしますか、紅茶にしますか — два отдельных вопроса собеседнику. ～か～か делает из выбора часть другого предложения: «кофе или чай — выберите».
卒業証明書は 原本か コピーか、分からない んですが。
Не знаю, нужен диплом в оригинале или копия.
合格できる か できない か、まだ 分かりません。
Сдам я или нет, пока не знаю.
パーティーに 行く か 行かない か、明日までに 教えて ください。
До завтра сообщите, пойдёте вы на вечеринку или нет.
電車で 行く か バスで 行く か、まだ 決めて いません。
Ещё не решил, ехать на электричке или на автобусе.
肉か 魚か、好きな ほうを 選んで ください。
Мясо или рыба — выберите, что вам больше нравится.
テニスか 水泳か、子どもに 選ばせます。
Теннис или плавание — пусть выберет сам ребёнок.
Тема 2 из 4
～かどうか — «ли…»
[простая форма] + かどうか · [сущ. / な-прил.] + かどうか (без だ)
かどうか встраивает в предложение вопрос «да или нет»: この写真が使えるかどうか分からない — «не знаю, подойдёт ли это фото». По-русски это чаще всего частица «ли».
Перед かどうか — простая форма: 使える, もらえる, 来る, おいしい. После существительного и な-прилагательного だ убирают: 本当かどうか, 大丈夫かどうか.
かどうか — только для вопросов «да или нет». Если в вопросе есть вопросительное слово (いつ, どこ, 何, 誰, どちら), ставят просто か: いつ撮ったか覚えていない, どちらの日になるかはメールで連絡します.
Вместо どうか можно назвать оба варианта — получится ～か～ないか (предыдущая тема), смысл тот же. Соединять их нельзя: 来るか来ないかどうか ✗.
| какой вопрос | форма | пример |
|---|---|---|
| да или нет | ～かどうか | 使えるかどうか分からない |
| да или нет, оба варианта | ～か～ないか | 使えるか使えないか分からない |
| выбор из двух вещей | A か B か | 原本かコピーか分からない |
| с вопросительным словом | いつ・どこ・何・どちら + か | いつ撮ったか覚えていない |
この 写真が 使える かどうか 分かりません。
Не знаю, подойдёт ли эта фотография.
奨学金が もらえる かどうか 知りたい んですが。
Я бы хотела узнать, можно ли получить стипендию.
日本に 住んで いない 人でも いい かどうか、学校に 聞いた ほうが いい よ。
Лучше спроси в школе, подойдёт ли человек, который не живёт в Японии.
明日 雨が 降る かどうか、天気予報で 調べます。
Посмотрю в прогнозе, будет ли завтра дождь.
その 話が 本当 かどうか、誰も 知りません。
Правда ли это — никто не знает.
面接が どちらの 日に なる かは、メールで 連絡します。
В какой из дней будет собеседование, сообщим по почте.
Тема 3 из 4
～ということ — «то, что…»
[простая форма] + ということ · [сущ. / な-прил.] + だということ · AというのはBということです
ということ превращает целое предложение в существительное — «то, что…», «тот факт, что…». Так передают содержание: новость, правило, смысл. 授業に出席していたということが分かる書類 — «документ, по которому видно, что вы посещали занятия».
Перед ということ — простая форма. Существительное и な-прилагательное соединяют через だ: 休みだということ, 大切だということ (не 休みのということ). Дальше обычно идут 知る, 分かる, 聞く, 伝える, 忘れる.
Схема для объяснения слов: AというのはBということです — «А значит Б»: 「以内」というのは、それより多くないということです. В разговоре: AってBってことだよ. А ということは в начале фразы — «значит, получается…».
Не путайте с の (урок 4): の делает существительное из действия, которое вы любите, видите, умеете: 歌うのが好きです. ということ — из информации: «узнал то, что…», «сообщил то, что…».
日本語学校に ちゃんと 出席して いた ということが 分かる 書類です。
Это документ, по которому видно, что вы исправно посещали языковую школу.
「以内」というのは、それより 多く ない ということです。
«В пределах» значит «не больше этого».
明日の 講義が 休みだ ということを 知って いますか。
Вы знаете, что завтрашней лекции не будет?
先生に、面接が 二十日だ ということを 伝えました。
Я сообщила сэнсэю, что собеседование двадцатого.
電車の 中で 電話を しない ということを、最初は 知りませんでした。
Поначалу я не знал, что в электричке не разговаривают по телефону.
「特急は 八時に 出ます。」「という ことは、もう 急がないと！」
«Экспресс отходит в восемь». — «Значит, надо уже бежать!»
Тема 4 из 4
N という N — «под названием…»
[название] + という + [сущ.] · вопрос: 何という + [сущ.] · разг.: って
A という B — «B под названием A». Так называют то, что собеседник может не знать: блюдо, место, человека, программу, слово. 「特別奨学金」という制度があります — «есть программа под названием „Особая стипендия“».
Вопрос — 何という: これは何という機械ですか — «как называется эта машина?». О людях вежливо: 山田さんという方 — «некий господин Ямада».
Если предмет и так всем известен, という не нужно: 東京に行きました, а не 東京という町に…. С という прозвучит так, будто собеседник никогда не слышал о Токио.
С друзьями という сокращают до っていう или просто って: 「ハチ公」って犬. Сравните: タマの猫 — «кошка Тамы» (чья), タマのような猫 — «кошка, похожая на Таму», 「タマ」という猫 — «кошка по кличке Тама».
「特別奨学金」という 制度が あります。
Есть программа под названием «Особая стипендия».
「介護福祉士」という 資格を 取りたいです。
Хочу получить квалификацию под названием «кайго фукуси-си» (специалист по уходу).
これは 何という 機械ですか。
Как называется эта машина?
浅草に 浅草寺という 古い お寺が あります。
В Асакусе есть старый храм под названием Сэнсодзи.
山田さん という 方から 電話が ありました。
Вам звонил некий господин Ямада.
「ハチ公」って 犬、知って る？
Знаешь собаку по имени Хатико?
Кандзи урока
Нажмите «Порядок черт», чтобы увидеть, как пишется знак. Пропишите каждый 5–10 раз в тетради.
- 不便неудобный
- 不安тревога, беспокойство
- 以内в пределах, не более
- 以外кроме, за исключением
- 機械машина, механизм, автомат
- 飛行機самолёт
- 京都府префектура Киото
- 大阪府префектура Осака
отдельно, расставаться
Полная карточка знака →- он
- ベツ
- кун
- わか(れる) · わ(ける)
- 別のдругой, отдельный
- 別れるрасставаться
- 特にособенно
- 特急экспресс (поезд)
- 無理невозможно; через силу
- 無料бесплатно
Правила приёма: какие документы нужны
Прочитайте текст сами, потом послушайте. Перевод откроется по кнопке.
本校に 入学したい 留学生の 皆さんへ
Иностранным студентам, которые хотят поступить в нашу школу.
次の 書類を 二月 十五日までに 学校の 事務室へ 出して ください。
Сдайте, пожалуйста, следующие документы в офис школы до 15 февраля.
入学願書には、三か月 以内に 撮った 写真を はって ください。
К бланку заявления приклейте фотографию, сделанную не раньше чем за три месяца.
高校や 大学の 卒業証明書は、原本を 出して ください。
Аттестат или диплом об окончании школы или университета сдавайте в оригинале.
日本語と 英語 以外の 書類には、日本語の 翻訳を 付けて ください。
К документам не на японском и не на английском приложите перевод на японский.
日本語学校の 出席と 成績の 証明書も 必要です。
Нужны также справки о посещаемости и оценках из языковой школы.
書類が 足りない 場合は、面接を 受ける ことが できません。
Если каких-то документов не хватает, пройти собеседование нельзя.
面接の 日は、書類を 受け取った 後で、メールで 連絡します。
О дне собеседования мы сообщим по почте, когда получим документы.
書類が 届いた かどうか 知りたい 方は、事務室に 電話して ください。
Если хотите узнать, дошли ли документы, позвоните в офис.
出した 書類は 返しません ので、注意して ください。
Поданные документы не возвращаются — будьте внимательны.
Упражнения
После каждого ответа — объяснение. Ошибки не страшны: они попадут в повторение.
Правильно: 0 из 15
Тест урока
10 вопросов. Чтобы урок засчитался, нужно 7 правильных ответов.
Живой японский
Вопросы о документах — в простой и вежливой речи.
「保証人」って 何？
Просто (другу): «Что такое „поручитель“?» って — разговорное という.
すみません、「保証人」というのは 何ですか。
Вежливо (в офисе, учителю): тот же вопрос.
この 写真、使える かな。
Просто (себе или другу): «Подойдёт ли это фото?» かな — мысль вслух.
この 写真が 使える かどうか、教えて ください。
Вежливо (в офисе): «Скажите, пожалуйста, подойдёт ли эта фотография».
書類は こちらで お預かりします。
Очень вежливо (сотрудник офиса): «Документы я у вас приму». お～します — скромная форма, подробнее в уроке 21.
書類、出して きた よ！
Просто (другу): «Сходила, сдала документы!» ～てきた — «сделала и вернулась».
Следующая станция
