Урок 1. С возвращением: 夏休みはどうでしたか
Октябрь. В языковой школе начинается осенний курс, и в классе появились новые студенты. Чтобы все познакомились, Танака-сэнсэй просит каждого коротко рассказать о лете: Анна вспоминает Киото с мамой, Мэй — поездку домой, Тимур — потерянный и найденный кошелёк. После уроков Анна встречает Кэна. Вы научитесь мягко высказывать мнение, передавать чужие слова, перечислять причины и говорить, зачем вы куда-то пришли или вернулись.
После урока вы сможете
- высказать мнение мягко, по-японски — ~と思います
- передать, что сказал другой человек, — ~と言いました
- перечислить причины и качества — ~し, и сказать, зачем вы пришли или вернулись, — ~に来ます / 帰ります
Урок пройден
Диалоги
Сначала послушайте весь диалог, потом каждую реплику. Повторяйте вслух за героями.
Первый урок осеннего курса
Понедельник, утро. В классе несколько новых студентов. Танака-сэнсэй просит старых рассказать о лете.
- ТТанака-сэнсэй
皆さん、おはようございます。今日から 秋の クラスが 始まります。
Доброе утро всем. С сегодняшнего дня начинаются осенние занятия.
- ТТанака-сэнсэй
新しい 学生も いますから、一人ずつ 夏の 話を して ください。
У нас есть новые студенты, поэтому расскажите, пожалуйста, по очереди о своём лете.
- ААнна
はい。八月に 母が ロシアから 私に 会いに 来ました。
Хорошо. В августе мама приехала из России повидать меня.
- ААнна
一緒に 京都へ 行きました。暑かったし、人も 多かったです。でも、とても きれいな 町だと 思います。
Мы вместе ездили в Киото. Было жарко, и людей много. Но, по-моему, это очень красивый город.
- ТТанака-сэнсэй
京都の 料理は どう でしたか。
А как вам киотская кухня?
- ААнна
少し 高かったです。それに、味が 薄いと 思いました。でも、母は「体に いい」と 言いました。
Было дороговато. И вкус мне показался пресноватым. Но мама сказала: «Полезно для здоровья».
- ТТанака-сэнсэй
そうですか。メイさんは?
Вот как. А вы, Мэй?
- ММэй
私は 中国へ 帰りました。姉の 赤ちゃんに 会いに 帰りました。
Я ездила в Китай. Ездила посмотреть на ребёнка сестры.
- ММэй
赤ちゃんは 小さいし、よく 笑うし、本当に かわいかったです。
Малыш такой маленький, всё время улыбается — правда очень милый.
- ТТимур
僕は 日本に いました。電車で 財布を なくしましたが、次の 日、駅で 見つかりました。
А я оставался в Японии. Потерял кошелёк в электричке, но на следующий день его нашли на станции.
- ТТимур
お金も 全部 ありました。日本は 本当に 安全な 国だと 思います。
И деньги все были на месте. По-моему, Япония — действительно безопасная страна.
- ТТанака-сэнсэй
皆さん、いい 夏でしたね。じゃ、教科書の 十ページを 開いて ください。
Хорошее у всех было лето. Ну что ж, откройте учебник на десятой странице.
После уроков
У ворот школы Анну ждёт Кэн. Они не виделись с конца лета. Говорят попросту.
- ККэн
アンナ、久しぶり! 元気?
Анна, сто лет не виделись! Как ты?
- ААнна
元気だ よ。ケンは 夏休み、何を して いた?
Нормально! А ты чем занимался на каникулах?
- ККэн
会社で インターンを して いた。毎日 スーツを 着て、会社に 行って いた よ。
Был на стажировке в компании. Каждый день в костюме ходил на работу.
- ААнна
すごい! 会社の 人は どう だった?
Здорово! А как люди в компании?
- ККэн
社長は 優しかったし、上司も 親切だった。でも、仕事は 細かくて 大変だった。
Директор был добрый, и начальник отзывчивый. Но работа кропотливая, было тяжело.
- ААнна
ケンは いい 会社員に なると 思う よ。
По-моему, из тебя выйдет хороший сотрудник.
- ККэн
そんな こと ない よ。毎日 電車で 眠って いたし。
Да ну, скажешь тоже. Я же каждый день в электричке спал.
- ААнна
あ、田中先生が、金曜日に 新しい 学生の 歓迎会が あると 言って いた よ。
Да, Танака-сэнсэй говорила, что в пятницу будет вечер в честь новых студентов.
- ААнна
先生は「日本人の 友達も ぜひ どうぞ」と 言った よ。ケンも 来る?
Сэнсэй сказала: «Японских друзей тоже приглашайте». Придёшь?
- ККэн
うん、行く 行く! 何時から?
Да, конечно приду! Во сколько?
- ААнна
六時から。学校の 前で 待って いる ね。
С шести. Буду ждать тебя у школы.
Новые слова
33 слов урока. Нажмите «знаю» на словах, которые уже помните: отметки сохраняются в браузере и попадут в ежедневное повторение.
| Звук | Слово и чтение | Перевод | Отметка |
|---|---|---|---|
| 赤ちゃんあかちゃん | младенец | ||
| 息子むすこ | сын | ||
| 娘むすめ | дочь | ||
| 家内かない | (моя) жена | ||
| 祖父母そふぼ | бабушка и дедушка | ||
| 恋人こいびと | возлюбленный | ||
| 客きゃく | гость, клиент | ||
| 社長しゃちょう | директор компании | ||
| 部長ぶちょう | начальник отдела | ||
| 課長かちょう | начальник секции | ||
| 上司じょうし | начальник | ||
| 部下ぶか | подчинённый | ||
| 先輩せんぱい | старший (по учёбе, работе) | ||
| 専門家せんもんか | специалист | ||
| 人口じんこう | население | ||
| 皆みんな | все | ||
| 季節きせつ | время года | ||
| 取り替えるとりかえる | заменять | ||
| 鳴るなる | звенеть | ||
| 眠るねむる | спать | ||
| 減るへる | уменьшаться | ||
| 迎えるむかえる | встречать | ||
| 揺れるゆれる | качаться | ||
| 割れるわれる | разбиваться | ||
| 薄いうすい | тонкий; бледный | ||
| 細かいこまかい | мелкий, подробный | ||
| 優しいやさしい | добрый | ||
| 変へん | странный | ||
| 生きるいきる | жить, быть живым | ||
| ~会~かい | ~ собрание, встреча; вечеринка (歓迎会 и т. п.) | ||
| 致すいたす | делать (скромн. する) | ||
| そんな | такой (как этот, о чём говорит собеседник) | ||
| 立てるたてる | ставить (вертикально), поднимать; составлять (план) |
Семья: своя и чужая
О своих родных говорят скромно, о чужих — вежливо, с さん. 家内 — так муж говорит о своей жене, слово немного старомодное; сейчас чаще говорят 妻.
- 息子・息子さん(мой) сын · (ваш) сын
- 娘・娘さん(моя) дочь · (ваша) дочь
- 家内・妻・奥さんмоя жена · моя жена · (ваша) жена
- 祖父母бабушка и дедушка
- 赤ちゃんмалыш, младенец
- 恋人любимый человек, парень или девушка
На работе: кто есть кто
В японской компании к старшим часто обращаются по должности, а не по имени: 部長、おはようございます. 先輩 — тот, кто пришёл в школу или на работу раньше вас, даже на год.
- 社長директор, президент компании
- 部長・課長начальник отдела · начальник секции
- 上司・部下начальник · подчинённый
- 先輩старший товарищ (по учёбе, работе)
- 専門家специалист, эксперт
- お客さんгость, клиент, покупатель
Глаголы урока
Слова урока, которые удобнее запоминать вместе с типичным сочетанием.
- お金が 減るденьги убывают, становится меньше
- 電話が 鳴るзвонит телефон
- お皿が 割れるтарелка разбивается
- 地震で 揺れるтрясётся от землетрясения
- 電車で 眠るспать в электричке
- 計画を 立てるсоставить план
- タオルを 取り替えるпоменять полотенце
Грамматика
4 темы урока. Послушайте каждый пример и прочитайте вслух.
Тема 1 из 4
~と思います — «я думаю, что…», «по-моему»
[простая форма] + と思います · [な-прил. / сущ.] + だと思います
と思います — ваше мнение или предположение: 京都はきれいな町だと思います — «по-моему, Киото — красивый город». Японцы добавляют его очень часто, даже когда почти уверены: так речь звучит мягче и скромнее.
Перед と всегда стоит простая форма — та, что вы прошли в конце курса N5: 行く, 行かない, 行った, 高い, 高かった. Даже в вежливой речи говорят 行くと思います, а не 行きますと思います: вежливость передаёт само 思います. После な-прилагательного и существительного нужно だ: 安全だと思います.
«Думаю, что не…» по-японски строят так: отрицание ставят в саму мысль — 来ないと思います. Вариант 来ると思いません тоже правильный, но звучит резко, как несогласие. Мнение в прошлом — と思いました: 味が薄いと思いました — «мне показалось, что вкус пресный».
と思います — только о своих мыслях. О мнении другого человека говорят と思っています или передают его слова через と言いました (следующая тема). С друзьями — просто と思う.
| простая форма | + と思います | |
|---|---|---|
| глагол | 行く · 行かない · 行った | 行くと思います |
| い-прилагательное | 高い · 高くない | 高いと思います |
| な-прилагательное | 安全 | 安全だと思います |
| существительное | 雨 | 雨だと思います |
京都は とても きれいな 町だと 思います。
По-моему, Киото — очень красивый город.
秋は 一番 いい 季節だと 思います。
Думаю, осень — лучшее время года.
日本の 人口は 減って いると 思います。
Думаю, население Японии сокращается.
ケンさんは 今日は 来ないと 思います。
Думаю, Кэн сегодня не придёт.
京都の 料理は 味が 薄いと 思いました。
Киотская кухня показалась мне пресноватой.
「この シャツ、どう?」「いいと 思う よ。」
«Как тебе эта рубашка?» — «По-моему, хорошая».
Тема 2 из 4
~と言いました — «сказал, что…»
「точные слова」 + と言いました · [простая форма] + と言いました
Так передают слова — чужие или свои. Способов два. Прямая цитата: слова в кавычках 「」 точно так, как их сказали, даже с です и ます: 先生は「明日テストがあります」と言いました. Пересказ: без кавычек, в простой форме, как перед と思います: 先生は明日テストがあると言いました.
Цитату присоединяет と, а не を. Кому сказали — отмечают に: 母は私に「頑張って」と言いました — «мама сказала мне: „Держись“».
Когда вы передаёте чужие слова кому-то третьему («сэнсэй говорила, что…»), японцы чаще говорят と言っていました: 先生が、金曜日に歓迎会があると言っていましたよ. С друзьями と часто превращается в って: あるって言ってた.
Не путайте: と思います — мысль, と言いました — сказанные слова. Строятся они одинаково: простая форма + と.
母は「体に いい」と 言いました。
Мама сказала: «Полезно для здоровья».
先生は 金曜日に 歓迎会が あると 言いました。
Сэнсэй сказала, что в пятницу будет приветственная вечеринка.
ケンは「この カレーは 変な 味だ」と 言いました。
Кэн сказал: «У этого карри странный вкус».
母は 電話で「お皿が 割れた」と 言いました。
Мама сказала по телефону: «Тарелка разбилась».
田中先生が、明日は テストが ないと 言って いましたよ。
Танака-сэнсэй говорила, что завтра теста не будет.
店の 人は 私に「ありがとうございます」と 言いました。
Продавец сказал мне: «Спасибо».
Тема 3 из 4
~し、~ — «и…, и…», «к тому же»
[простая форма] + し · [な-прил. / сущ.] + だし · вежливо: ~ですし / ~ますし
し перечисляет причины или качества: 京都は暑かったし、人も多かったです — «было и жарко, и людей много». Оттенок такой: «вот одна причина, и есть ещё».
Форма: простая форма + し. い-прилагательное присоединяется напрямую: 安いし. После な-прилагательного и существительного нужно だ: 静かだし, 雨だし. С учителем и на работе говорят вежливо: ですし, ますし.
Часто рядом стоит も: 料理もおいしいし、店の人も優しい. Фразу можно закончить на し и не договаривать вывод: 毎日電車で眠っていたし — «я ведь и в электричке каждый день спал…» (то есть хвалить не за что).
から называет одну прямую причину. し — несколько причин или намёк, что их больше, поэтому звучит мягче. А ~くて и ~で (курс N5) просто соединяют два качества, без оттенка «к тому же».
京都は 暑かったし、人も 多かったです。
В Киото было жарко, и людей много.
社長は 優しかったし、上司も 親切だった。
Директор был добрый, и начальник отзывчивый.
この 部屋は 静かだし、駅から 近いです。
Эта комната и тихая, и до станции близко.
メイさんは 優しいし、料理も 上手です。
Мэй и добрая, и готовит хорошо.
私の 町は 森も あるし、川も あります。
В моём городе есть и лес, и река.
今日は 雨だし、寒いし、家に います。
Сегодня и дождь, и холодно — сижу дома.
Тема 4 из 4
~に 行きます / 来ます / 帰ります — «пойти, прийти, вернуться, чтобы…»
[ます-основа] + に + 行きます / 来ます / 帰ります · место — へ / に
В курсе N5 вы уже говорили 食べに行きます — «иду поесть». Та же схема работает с 来る и 帰る: ます-основа (форма без ます) + に — это цель движения. 母は私に会いに来ました — «мама приехала, чтобы повидать меня».
Частицы глагола цели не меняются: 赤ちゃんに会う → 赤ちゃんに会いに帰る; 母を迎える → 母を迎えに行く. Место — с へ или に: 中国へ帰りました.
Полезные сочетания: 迎えに行く — «поехать встречать», 遊びに来る — «прийти в гости», 取りに帰る — «вернуться за чем-то».
Схема работает только с глаголами движения: 行く, 来る, 帰る, а ещё 戻る и 出かける. С другими глаголами цель выражают иначе — это будет в модуле 5.
母は ロシアから 私に 会いに 来ました。
Мама приехала из России повидать меня.
姉の 赤ちゃんに 会いに 中国へ 帰りました。
Ездила в Китай посмотреть на ребёнка сестры.
空港へ 母を 迎えに 行きました。
Ездила в аэропорт встречать маму.
ホテルの 人が タオルを 取り替えに 来ました。
Сотрудник отеля пришёл поменять полотенца.
傘を 取りに 家へ 帰ります。
Вернусь домой за зонтом.
日曜日、ケンが うちに 遊びに 来ます。
В воскресенье ко мне в гости придёт Кэн.
Кандзи урока
Нажмите «Порядок черт», чтобы увидеть, как пишется знак. Пропишите каждый 5–10 раз в тетради.
правильный
Полная карточка знака →- он
- セイ · ショウ
- кун
- ただ(しい) · ただ(す) · まさ · まさ(に)
- 正しいправильный
- 正月Новый год, первые дни января (слово — урок 2)
- 町город, городок; квартал
- 下町старые кварталы, «нижний город»
- 漢字иероглиф, кандзи
- ローマ字латиница (японские слова латинскими буквами)
- 音звук, шум
- 発音произношение
красный
Полная карточка знака →- он
- セキ · シャク
- кун
- あか · あか(い) · あか(らむ) · あか(らめる)
- 赤красный цвет
- 赤ちゃんмалыш, младенец
- 青синий (и зелёный) цвет; зелёный сигнал светофора
- 青いсиний, голубой
- 森лес
- 森店長Мори-тэнтё — фамилия Мори пишется этим знаком (познакомимся в уроке 3)
- 林роща, небольшой лес
- 森林лес, леса (книжное)
Сочинение Мэй: лето дома
Прочитайте текст сами, потом послушайте. Перевод откроется по кнопке.
夏休みに、私は 中国へ 帰りました。
На летних каникулах я ездила домой, в Китай.
姉の 赤ちゃんに 会いに 帰りました。
Ездила, чтобы увидеть ребёнка старшей сестры.
赤ちゃんは 小さくて、いつも よく 眠って いました。
Малыш маленький и всё время крепко спал.
祖父母の 家にも 行きました。祖父母の 町は 森や 林が 多いし、とても 静かです。
Я съездила и к бабушке с дедушкой. В их городке много лесов и рощ, там очень тихо.
祖母は「メイの 日本語が 聞きたい」と 言いました。
Бабушка сказала: «Хочу послушать, как Мэй говорит по-японски».
それで、日本の 歌を 一つ 歌いました。
И я спела одну японскую песню.
祖父は「発音が きれいだ」と 言いました。とても うれしかったです。
Дедушка сказал: «Красивое произношение». Мне было очень приятно.
中国は 楽しかったし、料理も おいしかったです。
В Китае было весело, и еда вкусная.
でも、今は 日本の 生活も 好きです。
Но сейчас мне нравится и жизнь в Японии.
秋の クラスで もっと 上手に なりたいと 思います。
На осеннем курсе я хочу говорить по-японски ещё лучше.
Упражнения
После каждого ответа — объяснение. Ошибки не страшны: они попадут в повторение.
Правильно: 0 из 15
Тест урока
10 вопросов. Чтобы урок засчитался, нужно 7 правильных ответов.
Живой японский
Та же ситуация — рассказ о каникулах — в простой и вежливой речи.
夏休み、どう だった?
Просто (другу): «Ну как каникулы?»
夏休みは いかがでしたか。
Вежливо (учитель, старший, клиент): то же самое. いかが — вежливое どう.
楽しかったし、また 行きたい な。
Просто (другу): «Было весело, хочу съездить ещё». な в конце — мысль вслух.
とても 楽しかったですし、また 行きたいと 思います。
Вежливо (учителю, на собеседовании): то же самое. ですし — вежливый вариант し.
金曜日に 歓迎会が あるって。
Просто (другу): «Говорят, в пятницу вечеринка». って — разговорное と言っていた.
アンナです。どうぞ よろしく お願い 致します。
Очень вежливо (новым людям, на вечере знакомства): 致します — скромное «делаю», вежливее обычного お願いします.
Следующая станция

