Урок 1. Снова апрель: 新しいクラス
Прошёл год. Анна окончила языковую школу и поступила в сэммон-гакко — профессиональное училище, на отделение гостиничного бизнеса и туризма. Первый день: новая группа, классный руководитель Кобаяси-сэнсэй и самопредставление перед всеми. Вы научитесь объяснять ситуацию с んです, говорить «в качестве» и «о чём» с として и について и не путать время глагола перед とき.
После урока вы сможете
- объяснить ситуацию и причину, спросить «а почему?» — んです / のです
- сказать, в каком качестве вы здесь, — として, и о чём хотите узнать, — について
- точно рассказать «когда…» — とき: 来るとき и 来たとき
Урок пройден
Диалоги
Сначала послушайте весь диалог, потом каждую реплику. Повторяйте вслух за героями.
Самопредставление
Первый урок в новой группе. Классный руководитель Кобаяси-сэнсэй просит каждого представиться.
- ККобаяси-сэнсэй
皆さん、入学 おめでとうございます。担任の 小林です。これから 二年間、よろしく お願いします。
Поздравляю всех с поступлением. Я ваш классный руководитель, Кобаяси. Ближайшие два года — будем работать вместе.
- ККобаяси-сэнсэй
では、一人ずつ 自己紹介を して ください。名前と、この 学科を 選んだ 理由を 話して ください。石川くんから どうぞ。
Итак, представьтесь, пожалуйста, по очереди: имя и почему вы выбрали это отделение. Исикава, начинайте.
- ИИсикава
石川翔太です。静岡生まれです。高校生の とき、家族で 泊まった 旅館の サービスに 感動して、この 仕事に 興味を 持ちました。よろしく お願いします。
Исикава Сёта, родом из Сидзуоки. В старшей школе мы с семьёй останавливались в рёкане, меня поразил их сервис — так я и заинтересовался этой работой. Прошу любить и жаловать.
- ККобаяси-сэнсэй
ありがとう。次は アンナさん、お願いします。
Спасибо. Теперь Анна, пожалуйста.
- ААнна
はい。アンナと 申します。ロシアの カザンから 来ました。留学生として 日本に 来て、今年で 二年目です。
Да. Меня зовут Анна. Я из Казани, из России. Приехала в Японию как иностранная студентка, в этом году уже второй год.
- ААнна
去年は 日本語学校で 勉強しました。今も カフェで アルバイトを して います。
В прошлом году училась в языковой школе. И сейчас подрабатываю в кафе.
- ААнна
日本に 来た とき、空港の ホテルに 一泊しました。その ときの スタッフの 笑顔が 忘れられないんです。
Когда я прилетела в Японию, я ночевала в отеле при аэропорту. Дело в том, что я не могу забыть, как там улыбались сотрудники.
- ААнна
それで、日本の ホテルの おもてなしについて 勉強したいと 思いました。どうぞ よろしく お願いいたします。
Поэтому я решила изучать японское гостиничное гостеприимство. Прошу любить и жаловать.
- ККобаяси-сэнсэй
日本語が とても 上手ですね。日本へ 来る とき、もう 日本語が 話せたんですか。
Вы прекрасно говорите по-японски. А когда ехали в Японию, вы уже говорили?
- ААнна
いいえ、ほとんど 話せませんでした。ひらがなしか 読めなかったんです。
Нет, почти не говорила. Умела читать только хирагану.
- ККобаяси-сэнсэй
一年で そこまで…。皆さんも 負けないように 頑張りましょう。
За один год — до такого уровня… Давайте и мы все постараемся не отставать.
После урока
Перемена. К Анне подходит одногруппница Накамура.
- ННакамура
アンナさん、さっきの 自己紹介、すごく よかったです。中村です。
Анна, ваше самопредставление было просто отличным. Я Накамура.
- ААнна
ありがとうございます。実は すごく 緊張して いたんです。
Спасибо. На самом деле я ужасно волновалась.
- ННакамура
全然 そう 見えませんでしたよ。あの、ちょっと 聞きたい ことが あるんですけど…。
Совсем не было заметно. Слушайте, я хотела кое-что спросить…
- ААнна
はい、何ですか。
Да, что такое?
- ННакамура
さっき、カフェで アルバイトを して いると 言って いましたね。
Вы сказали, что подрабатываете в кафе.
- ААнна
はい。駅前の 小さい カフェです。
Да. В маленьком кафе у станции.
- ННакамура
実は 私も アルバイトを 探して いるんです。学費を 少しでも 自分で 払いたくて。
Дело в том, что я тоже ищу подработку. Хочу хоть часть платы за учёбу вносить сама.
- ААнна
そうなんですか。うちの 店、ちょうど 人を 探して いますよ。店長に 聞いて みましょうか。
Вот как. У нас как раз ищут людей. Спросить у управляющего?
- ННакамура
本当ですか。助かります！
Правда? Вот это помощь!
- ААнна
中村さんは、どうして この 学科に 入ったんですか。
А вы, Накамура, почему пошли на это отделение?
- ННакамура
母が ホテルで 働いて いて、子どもの ときから ずっと 憧れて いたんです。
Мама работает в отеле, и я с детства об этом мечтала.
- ААнна
素敵ですね。私は 日本人の 知り合いが まだ 少ないので、仲良く して ください。
Как здорово. У меня пока мало знакомых японцев, так что давайте дружить.
- ННакамура
もちろん！ 同級生として、何でも 聞いて くださいね。
Конечно! Я же ваша одногруппница — спрашивайте что угодно.
Новые слова
72 слов урока. Нажмите «знаю» на словах, которые уже помните: отметки сохраняются в браузере и попадут в ежедневное повторение.
| Звук | Слово и чтение | Перевод | Отметка |
|---|---|---|---|
| 点数てんすう | количество баллов | ||
| 論文ろんぶん | научная статья, диссертация | ||
| 学費がくひ | плата за обучение | ||
| 奨学金しょうがくきん | стипендия | ||
| 同級生どうきゅうせい | одноклассник, одногруппник | ||
| 教授きょうじゅ | профессор | ||
| 学生証がくせいしょう | студенческий билет | ||
| サークルさーくる | студенческий клуб | ||
| 人気にんき | популярность | ||
| 印象いんしょう | впечатление | ||
| 態度たいど | отношение, поведение | ||
| おとなしい | тихий, послушный | ||
| わがまま | эгоистичный | ||
| 頑固がんこ | упрямый | ||
| 勇気ゆうき | смелость | ||
| 緊張きんちょう | напряжение | ||
| 不安ふあん | беспокойство | ||
| 驚きおどろき | удивление | ||
| 尊敬そんけい | уважение | ||
| 刺激しげき | стимул, раздражитель; встряска, впечатление | ||
| 詩人しじん | поэт | ||
| 自身じしん | сам, себя (自分自身 — сам по себе) | ||
| 親しいしたしい | близкий (о друге), дружеский | ||
| 姉妹しまい | сёстры; (города-)побратимы | ||
| 自慢じまん | хвастовство; гордость | ||
| 周囲しゅうい | окружение, окружающие; окрестности; окружность | ||
| 章しょう | глава (книги), раздел | ||
| 少年しょうねん | мальчик, подросток | ||
| 女子じょし | девушка, девочка; женский (女子トイレ) | ||
| 知り合いしりあい | знакомый | ||
| 親戚しんせき | родственник, родня | ||
| 親友しんゆう | близкий друг | ||
| 姿すがた | облик, фигура; вид | ||
| スタイル | стиль; фигура (телосложение) | ||
| 青年せいねん | юноша, молодёжь | ||
| 慌てるあわてる | паниковать, суетиться, растеряться; спешить | ||
| 哀れあわれ | жалкий, несчастный; жалость | ||
| 勢いいきおい | сила, напор, энергия; импульс | ||
| 意思いし | намерение, желание (意思表示 — выражение воли) | ||
| 意志いし | воля, сила воли | ||
| 意地悪いじわる | вредный, злой; вредничать | ||
| いたずら | шалость, проделка; баловство | ||
| 一家いっか | семья, вся семья | ||
| 従兄弟いとこ | двоюродный брат | ||
| 従姉妹いとこ | двоюродная сестра | ||
| いらいら | раздражение, нервозность; нервничать | ||
| 祝いいわい | праздник, торжество; подарок (поздравление) | ||
| 祝ういわう | праздновать, поздравлять | ||
| 生まれうまれ | рождение; место рождения (～生まれ — уроженец) | ||
| 裏切るうらぎる | предавать; обманывать (ожидания) | ||
| 羨ましいうらやましい | завидный; завидовать (～が羨ましい) | ||
| 噂うわさ | слух, сплетня | ||
| 運うん | удача, судьба | ||
| 応援おうえん | поддержка; болеть (за команду) | ||
| 贈るおくる | дарить, преподносить; присуждать | ||
| 幼いおさない | маленький (о ребёнке); детский, незрелый | ||
| お喋りおしゃべり | болтовня; болтливый, болтун | ||
| 恐れるおそれる | бояться, опасаться | ||
| お前おまえ | ты (фамильярно, грубовато) | ||
| おめでとう | поздравляю! | ||
| 思い出おもいで | воспоминание | ||
| 恩おん | благодарность, долг благодарности; милость | ||
| 賢いかしこい | умный, мудрый | ||
| 勝ちかち | победа, выигрыш | ||
| がっかり | разочароваться, упасть духом | ||
| 活気かっき | оживление, бодрость, энергия | ||
| 我慢がまん | терпение; терпеть | ||
| かわいそう | бедный, жалкий; жалко | ||
| 勘かん | интуиция, чутьё | ||
| 機嫌きげん | настроение, расположение духа | ||
| 気に入るきにいる | нравиться | ||
| キャプテン | капитан (команды) |
Самопредставление и характер
Вежливые формы из курса N4, которые звучат в первый день, и слова урока, чтобы рассказать о себе.
- カザンから 参りました。Я приехала из Казани. (скромно-вежливо)
- 静岡生まれです。Я родом из Сидзуоки. (～生まれ — «уроженец»)
- どうぞ よろしく お願いいたします。Прошу любить и жаловать. (самый вежливый вариант)
- 勇気を 出すнабраться смелости
- おとなしい・頑固тихий, спокойный · упрямый
- 親しい 友達близкий друг
Грамматика
4 темы урока. Послушайте каждый пример и прочитайте вслух.
Тема 1 из 4
～んです / ～のです — «дело в том, что…»
[простая форма] + んです · [сущ. / な-прил.] + なんです · вопрос: ～んですか
～んです добавляет оттенок объяснения: вы не просто сообщаете факт, а объясняете ситуацию. 実は緊張していたんです — «на самом деле я очень волновалась». Вопрос ～んですか просит объяснить: どうしてこの学科に入ったんですか.
Форма: простая форма + んです; после существительного и な-прилагательного — な: 学生なんです, 苦手なんです. Не ставьте です или ます перед ん: не 痛いですんです, а 痛いんです. Стиль: のです — письмо и выступления, んです — вежливый разговор, с друзьями — んだ, в вопросе — просто の.
Где объяснять нечего, んです не нужно. При знакомстве — просто ロシアから来ました; 来たんです звучит как оправдание. Разница с から: から прямо называет причину, а んです лишь подаёт ситуацию — вывод собеседник делает сам.
実は すごく 緊張して いたんです。
На самом деле я ужасно волновалась.
どうして この 学科に 入ったんですか。
Почему вы поступили на это отделение?
すみません、ちょっと 聞きたい ことが あるんですが…。
Простите, я хотела бы кое-что спросить…
「顔色が 悪いですね。」「昨日から 熱が あるんです。」
«Вы бледны». — «Да у меня со вчерашнего дня температура».
日本に 来て、初めて 自分の 国の 良さに 気づいたのです。
Только в Японии я поняла, чем хороша моя страна. (письменный стиль)
Тема 2 из 4
～として — «в качестве, как»
[сущ.] + として · [сущ.] + としての + [сущ.]
として называет роль или статус: 留学生として日本に来ました — «приехала в Японию как иностранная студентка». По-русски — «в качестве», «как», «будучи…». Звучит нейтрально, чуть официально: самопредставление, резюме, собеседование, новости.
Ставится после существительного, перед другим существительным — としての: ホテルのスタッフとしてのマナー — «манеры сотрудника отеля».
Не путайте со сходством. «Говорит, как японец» — это 日本人のように話す. として — не «похоже на», а роль: 通訳として手伝う — помогать в качестве переводчика.
留学生として 日本に 来ました。
Я приехала в Японию как иностранная студентка.
夏休みに、旅館で 通訳として 手伝いました。
Летом я помогала в рёкане в качестве переводчицы.
京都は 観光地として 世界中で 有名です。
Киото известен во всём мире как туристическое место.
この 部屋は 今、倉庫として 使って います。
Эта комната сейчас служит складом.
ホテルの スタッフとしての マナーを 一から 学びます。
Мы с нуля изучим манеры сотрудника отеля.
Тема 3 из 4
～について — «о, про, по поводу»
[сущ.] + について + глагол · [сущ.] + についての + [сущ.]
について называет тему: о чём говорят, думают, пишут, что изучают. 日本のおもてなしについて勉強したい — «хочу изучать японское гостеприимство». После него обычно идут глаголы речи и мысли: 話す, 聞く, 説明する, 調べる, 考える.
Перед существительным — についての: 寮についての質問 — «вопрос об общежитии». Без の нельзя: не 日本について本.
Сравните: 日本の本 — японская книга; 日本についての本 — книга о Японии. について пишут каной; официальный вариант для писем — に関して (урок 7).
日本の ホテルの おもてなしについて 勉強したいです。
Хочу изучать гостеприимство японских отелей.
明日は 学校の 規則について 説明します。
Завтра я расскажу о правилах училища.
将来について、両親と よく 話します。
Я часто говорю с родителями о будущем.
奨学金について 質問が あるんですが…。
У меня вопрос насчёт стипендии…
東京の 交通についての 記事を 読みました。
Я прочитала статью о транспорте в Токио.
Тема 4 из 4
とき — «когда…» и время глагола
[глагол: словарная / た-форма] + とき · [い-прил.] + とき · [な-прил.] + な + とき · [сущ.] + の + とき
とき соединяет две части фразы: «когда одно — тогда другое». 子どものとき — «в детстве», 暇なとき — «когда свободен», 困ったとき — «когда трудно». Вопрос «когда?» — это いつ, а не とき.
Главное на уровне N3 — время глагола перед とき. Словарная форма: вторая часть происходит раньше или одновременно. 日本へ来るとき、モスクワの空港で辞書を買った — купила ещё в Москве. た-форма: вторая часть — уже после. 日本に来たとき、空港のホテルに泊まった — уже прилетев.
Время всей фразы показывает её конец: 学生のとき、よく旅行しました. ときは — «в случаях, когда»: 困ったときは、相談してください — так пишут в правилах и памятках.
日本に 来た とき、空港の ホテルに 一泊しました。
Когда я прилетела в Японию, я ночевала в отеле при аэропорту.
日本へ 来る とき、飛行機の 中で ずっと ひらがなを 練習しました。
Пока летела в Японию, всю дорогу учила в самолёте хирагану.
子どもの ときから、ホテルの 仕事に 憧れて いました。
С детства я мечтала о работе в отеле.
困った ときは、いつでも 相談して ください。
Если будут трудности, обращайтесь в любое время.
教室を 出る とき、電気を 消して ください。
Выходя из класса, выключайте свет.
Кандзи урока
Нажмите «Порядок черт», чтобы увидеть, как пишется знак. Пропишите каждый 5–10 раз в тетради.
- 石камень
- 石けんмыло
- 草трава
- 草花цветы и травы
совпадать, соединять
Полная карточка знака →- он
- ゴウ · ガッ · カッ
- кун
- あ(う) · あ(い) · あい · あ(わす)
- 合格сдать экзамен, пройти отбор
- 都合обстоятельства, удобство (по времени)
- 案内показ дороги, справка; показать (～する)
- 内容содержание
- 日記дневник
- 記事статья (в газете, на сайте)
точка, балл
Полная карточка знака →- он
- テン
- кун
- つ(ける) · つ(く) · た(てる) · さ(す)
- 点数баллы, оценка
- 交差点перекрёсток
жизнь, деятельность
Полная карточка знака →- он
- カツ
- кун
- い(きる) · い(かす) · い(ける)
- 生活жизнь, быт
- 活動деятельность, занятия (клуба)
- 太いтолстый
- 太陽солнце
Блог Анны: новая жизнь
Прочитайте текст сами, потом послушайте. Перевод откроется по кнопке.
四月から、専門学校の ホテル・観光学科で 勉強して います。初日に 学生証も もらいました。
С апреля я учусь в сэммон-гакко, на отделении гостиничного бизнеса и туризма. В первый же день мне выдали студенческий билет.
去年の 今ごろは 日本語学校の 学生で、毎日 漢字テストの 点数を 心配して いました。
Год назад в это время я училась в языковой школе и каждый день переживала из-за баллов за тесты по кандзи.
初めての 授業の とき、一人ずつ 自己紹介を しました。
На первом занятии мы все по очереди представились.
クラスには 学生が 二十五人 いますが、留学生は 三人しか いないので、とても 緊張しました。
В группе двадцать пять человек, а иностранцев всего трое, поэтому я очень волновалась.
担任の 小林先生は 少し 厳しそうですが、説明が とても わかりやすいです。
Наш классный руководитель Кобаяси-сэнсэй кажется немного строгим, но объясняет очень понятно.
授業では、ホテルの 仕事や 日本の 観光地について 学びます。敬語や 接客の 練習も たくさん あります。
На занятиях мы изучаем работу в отеле и туристические места Японии. Много практики кэйго и обслуживания гостей.
秋には、ホテルで 実習生として 働く 予定です。
Осенью я буду работать в отеле как практикантка.
昼休みに、中村さんと いう 同級生が 学校の 中を 案内して くれました。
В обеденный перерыв одногруппница Накамура показала мне училище.
中村さんは お母さんが ホテルで 働いて いて、子どもの ときから この 仕事に 憧れて いたそうです。
У Накамуры мама работает в отеле, и она, говорит, с детства мечтала об этой работе.
私が この 学科を 選んだのは、日本に 来た 日の 思い出が あるからです。
А я выбрала это отделение из-за воспоминания о дне, когда приехала в Японию.
あの とき、疲れて 不安だった 私を、空港ホテルの スタッフの 笑顔が 助けて くれたのです。
Тогда меня, уставшую и встревоженную, спасли улыбки сотрудников отеля при аэропорту.
今度は 私が、日本に 来る 人を 笑顔で 迎えたいです。
Теперь я сама хочу встречать с улыбкой тех, кто приезжает в Японию.
Упражнения
После каждого ответа — объяснение. Ошибки не страшны: они попадут в повторение.
Правильно: 0 из 15
Тест урока
10 вопросов. Чтобы урок засчитался, нужно 7 правильных ответов.
Живой японский
Самопредставление и вопросы при знакомстве — вежливо и просто.
アンナと 申します。どうぞ よろしく お願いいたします。
Вежливо (на церемонии, преподавателю, на собеседовании): «Меня зовут Анна. Прошу любить и жаловать».
アンナです。よろしくね。
Просто (одногруппникам своего возраста): «Я Анна. Будем знакомы!»
実は、とても 緊張して いるんです。
Вежливо: «Честно говоря, я очень волнуюсь».
実は、すごく 緊張して いるんだ。
Просто (другу): то же самое, только ～んだ вместо ～んです.
どうして この 学校を 選んだんですか。
Вежливо (новому знакомому): «Почему вы выбрали это училище?»
どうして この 学校を 選んだの？
Просто (другу): в вопросе вместо ～んですか — просто の с повышением тона.
Следующая станция
