Курс «Японский N3» · 30 уроков · 6 модулейПройдено уроков: 0 из 30
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20
  21. 21
  22. 22
  23. 23
  24. 24
  25. 25
  26. 26
  27. 27
  28. 28
  29. 29
  30. 30
1 · Новый учебный год2 · Работа3 · Город и общество4 · Здоровье и природа5 · Люди и чувства6 · Экзамен и будущее

Модуль 6 · Экзамен и будущее · Урок 29 из 30

Урок 29. Презентация: 原稿を見ずに

Конец ноября. После практики группа Анны — она, Юи и Исикава — готовит доклад для Кобаяси-сэнсэя: что они узнали о работе с иностранными гостями. Накануне ребята репетируют в пустом классе и спорят о слайдах, а на следующий день выступают первыми. Вы научитесь говорить «не делая» с ~ずに и ~ないで, «бывает, что…» с ~ことがある, оценивать степень с くらい, жаловаться «одни только…» с ばかり и рассказывать о моменте с ~か~ないかのうちに и ~ところに.

После урока вы сможете

  • сказать «не делая», «не сделав» и «бывает, что…» — ~ずに / ~ないで, ~ことがある
  • оценить степень и минимум, пожаловаться «одно и то же» — くらい / ぐらい, ばかり
  • рассказать о моменте: «едва…, как», «как раз когда…» — ~か~ないかのうちに, ~ところに / ところへ
60–90 минут72 слов10 кандзи6 тем грамматики2 диалогачтение

Диалоги

Сначала послушайте весь диалог, потом каждую реплику. Повторяйте вслух за героями.

Репетиция

После занятий, пустой класс. Анна, Юи и Исикава в последний раз прогоняют завтрашний доклад.

  1. ИИсикава

    Ну что, давайте целиком. Анна, у тебя первая часть — минут пять, да?

  2. ААнна

    Ага. Но когда я волнуюсь, бывает, начинаю тараторить, так что буду говорить медленно.

  3. ЮЮи

    А без бумажки сможешь?

  4. ААнна

    Всё — нет. Вчера пыталась выучить наизусть — аж голова разболелась.

  5. ИИсикава

    Наизусть не надо. Но Кобаяси-сэнсэй делает замечание, если всё время смотришь в текст, так что давайте разве что поглядывать в записи.

  6. ЮЮи

    Кто бы говорил, Исикава: у тебя на слайдах слишком много текста. Одни сплошные данные — слушатели устанут.

  7. ИИсикава

    Ну-у, графики же важны. …Ладно, немного уберу.

  8. ААнна

    Может, вставить хотя бы одну фотографию с практики? С фото понятнее.

  9. ЮЮи

    Отлично! Тогда ещё раз с начала… Ой, сэнсэй!

  10. ИИсикава

    Сэнсэй, вы как раз вовремя! Не могли бы вы немного посмотреть?

  11. ККобаяси-сэнсэй

    Хорошо. Только учтите: завтра ваша группа выступает первой. Постарайтесь уложиться в пятнадцать минут.

  12. ААнна

    Что, первыми?..

  13. ККобаяси-сэнсэй

    Не нужно волноваться. Не пытайтесь заучить всё идеально — смотрите на слушателей и говорите с ними.

  14. ЮЮи

    Хорошо, постараемся.

Доклад

На следующий день. Группа Анны выступает перед классом, Кобаяси-сэнсэй слушает с последней парты.

  1. ААнна

    Здравствуйте. Наша группа расскажет о том, чему мы научились на практике в отелях: как работать с иностранными гостями.

  2. ААнна

    Во время практики иностранные гости чаще всего спрашивали о дороге и транспорте. Бывало и так, что английский не помогал.

  3. ИИсикава

    Посмотрите, пожалуйста, на этот график. Если сравнить данные трёх отелей, примерно половина вопросов касалась транспорта.

  4. ЮЮи

    Поэтому мы сделали «карту в картинках», по которой можно объяснить дорогу без слов.

  5. ААнна

    На этом наш доклад окончен. Спасибо за внимание.

  6. ККобаяси-сэнсэй

    Спасибо. И по времени ровно. У меня один вопрос. Вы давали гостям эту карту на самом деле?

  7. ИИсикава

    Спасибо за вопрос. В последний день ею воспользовались примерно двадцать гостей. Почти все, говорят, дошли до станции не заблудившись.

  8. ККобаяси-сэнсэй

    Хороший результат. Но судить только по двадцати людям бывает рискованно. Обращайте внимание на количество данных.

  9. ААнна

    Да. На практике в следующем году мы хотим собрать гораздо больше данных.

  10. ККобаяси-сэнсэй

    Буду ждать. А теперь — аплодисменты этой группе.

  11. ЮЮи

    …Фух, закончилось. Я волновалась так, что ноги дрожали.

  12. ААнна

    Я тоже. Но так приятно, что все кивали и слушали.

Новые слова

72 слов урока. Нажмите «знаю» на словах, которые уже помните: отметки сохраняются в браузере и попадут в ежедневное повторение.

ЗвукСлово и чтениеПереводОтметка
不合格ふごうかくнесдача
専攻せんこうспециализация
願書がんしょзаявление о поступлении
出願しゅつがんподача документов
講師こうしпреподаватель
単位たんいзачётная единица (в вузе); единица измерения
講座こうざкурс, цикл лекций
疲れつかれусталость
到着とうちゃくприбытие
広告こうこくреклама
更新こうしんобновление
参考さんこうсправка, ориентир; для сведения
実験じっけんэксперимент, опыт
上達じょうたつпрогресс, улучшение (навыков)
説せつтеория, мнение, версия
誤りあやまりошибка
暗記あんきзаучивание наизусть
演技えんぎигра (актёра), исполнение
演奏えんそうисполнение (музыки)
お目に掛かるおめにかかるвстречаться (скромн. от 会う)
解釈かいしゃくтолкование, интерпретация
課程かていкурс, учебная программа
観察かんさつнаблюдение
機能きのうфункция
疑問ぎもんвопрос, сомнение
結果けっかрезультат, итог
欠席けっせきотсутствие (на занятиях, собрании)
講演こうえんлекция, доклад
構成こうせいсостав, структура, композиция
強盗ごうとうограбление; грабитель
差さразница, разрыв
面倒めんどうхлопотный, утомительный; забота
要素ようそэлемент, составляющая
理解りかいпонимание
例外れいがいисключение
連想れんそうассоциация (мыслей)
公演こうえんвыступление, спектакль (публичный)
体育たいいくфизкультура
倒すたおすвалить, опрокидывать; побеждать
便りたよりвесть, письмо, известие
遅刻ちこくопоздание
知識ちしきзнания
解くとくрешать (задачу); развязывать
努力どりょくусилие, старание
バイオリンскрипка
博士はかせдоктор наук
発見はっけんоткрытие, обнаружение
発明はつめいизобретение
比較ひかくсравнение
笛ふえфлейта, свисток
不可ふかнеудовлетворительно (оценка); нельзя
舞台ぶたいсцена (театра)
物質ぶっしつвещество, материя
物理ぶつりфизика
筆ふでкисть (для письма)
分析ぶんせきанализ
間違いまちがいошибка
学ぶまなぶучиться, изучать
酸化さんかокисление
磁気じきмагнетизм
志望しぼうжелание, стремление (поступить); заявленный выбор
修飾しゅうしょくукрашение; определение (в грамматике)
助詞じょしчастица (в грамматике)
真理しんりистина
退学たいがくотчисление; бросить учёбу
タイトルзаглавие, название; титул (чемпиона)
チャイムзвонок (школьный), перезвон
データданные
デザインдизайн
転校てんこうперевод в другую школу
倒産とうさんбанкротство (компании)
表示ひょうじотображение, указание; маркировка

Фразы для доклада

Каркас любого доклада на японском — от первой фразы до ответа на вопрос.

  • これから、~について 発表はっぴょうします。Сейчас я расскажу о… (начало)
  • こちらの グラフを ご覧らんください。Посмотрите, пожалуйста, на этот график.
  • まとめると、~。Подводя итог, … (вывод)
  • 以上いじょうで 発表はっぴょうを 終おわります。На этом доклад окончен.
  • ご清聴せいちょう、ありがとうございました。Спасибо за внимание.
  • ご質問しつもん、ありがとうございます。Спасибо за вопрос. (начало ответа)

Учёба: слова урока

Слова из жизни училища и университета, которые часто встречаются в объявлениях и на экзамене.

  • 単位たんいを 取とるполучить зачёт (зачётные единицы)
  • 講座こうざ・講師こうしкурс, цикл лекций · преподаватель, лектор
  • 欠席けっせき・遅刻ちこくпропуск занятия · опоздание
  • 専攻せんこう・課程かていспециализация · учебная программа
  • データを 分析ぶんせきするанализировать данные
  • 日本語にほんごが 上達じょうたつするяпонский становится лучше

Грамматика

6 тем урока. Послушайте каждый пример и прочитайте вслух.

Тема 1 из 6

~ずに / ~ないで — «не делая, не сделав»

[ない-форма] + で · [ない-форма без ない] + ずに · する → せずに · 来くる → 来こずに

~ないで и ~ずに значат «не сделав одно, делать другое» — как именно совершается действие: 原稿げんこうを見みないで話はなす — «говорить, не глядя в текст», 迷まよわずに駅えきに着ついた — «дошли до станции, не заблудившись». Смысл одинаковый: ないで — обычный разговорный вариант, ずに — книжнее и сдержаннее.

Форма ずに: ない-форма без ない + ずに: 見みない → 見みずに, 使つかわない → 使つかわずに, 迷まよわない → 迷まよわずに. Исключения: する → せずに (не しずに), 来くる → 来こずに. В письменном тексте бывает и совсем короткое ~ず: 何なにも言いわず、帰かえった.

Просьба «не делайте» — только ~ないでください: ここに座すわらないでください. Сказать 座すわらずにください нельзя.

Не путайте с ~なくて: なくて — причина («не…, и поэтому»): お金かねがなくて困こまった. ないで / ずに — образ действия: 朝あさご飯はんを食たべないで学校がっこうに行いった — «пошёл в школу, не позавтракав».

  • А без бумажки сможешь?

  • Не пытайтесь заучить всё идеально — смотрите на слушателей и говорите с ними.

  • Мы сделали карту, по которой можно объяснить дорогу без слов.

  • Почти все, говорят, дошли до станции не заблудившись.

  • Я проспала и вышла из дома, не позавтракав.

  • Хочу научиться читать такие статьи без словаря.

Подробнее об этой конструкции →

Тема 2 из 6

~ことがある — «бывает, что…»

[словарная форма] + ことがある · [ない-форма] + ことがある · [い-прил.] / [な-прил. + な] + ことがある · мягче: ~こともある

Словарная форма + ことがある значит «бывает, что…; иногда случается». Не всегда, но время от времени: 緊張きんちょうすると早口はやくちになることがある — «когда волнуюсь, бывает, начинаю тараторить». Поэтому форма дружит с ときどき, たまに, 時ときには — и не дружит с いつも и 毎日まいにち.

Главное отличие от курса N5: ~たことがある (た-форма) — «был опыт»: 富士山ふじさんに登のぼったことがある — «поднимался на Фудзи». ~ることがある (словарная форма) — «иногда бывает»: 富士山ふじさんに登のぼることがある — «иногда поднимаюсь на Фудзи». Одна буква меняет смысл.

С отрицанием: 返事へんじが来こないことがある — «бывает, что ответ не приходит». С も — ~こともある — мягче, «бывает и такое», часто признаёт исключение: いつもは自炊じすいですが、外食がいしょくすることもあります.

В инструкциях и предупреждениях форма значит «возможно, может случиться»: 天候てんこうにより、中止ちゅうしすることがあります — «в зависимости от погоды мероприятие может быть отменено». Учитель так предупреждает: 二十人にじゅうにんだけで判断はんだんするのは危あぶないことがあります.

  • Когда волнуюсь, бывает, начинаю тараторить.

  • Судить только по двадцати людям бывает рискованно.

  • Бывало и так, что английский не помогал.

  • Эта дорога по утрам бывает забита.

  • В зависимости от погоды мероприятие может быть отменено.

  • В загруженные дни бывает, что я ложусь спать, не поужинав.

Подробнее об этой конструкции →

Тема 3 из 6

くらい / ぐらい — «настолько, что…»; «хотя бы»

степень: [простая форма] + くらい · минимум: [сущ.] + ぐらい · «никто не так…»: [сущ.] + くらい + … + はない / いない

В курсе N5 ぐらい значило «примерно»: 五分ごふんくらい, 二十人にじゅうにんぐらい. На N3 добавляются новые смыслы. Первый — степень, «настолько, что…»: 頭あたまが痛いたくなるくらいだった — «аж голова разболелась», 足あしが震ふるえるくらい緊張きんちょうした — «волновалась так, что ноги дрожали».

Второй — минимум, «хотя бы, уж это-то»: 写真しゃしんを一枚いちまいぐらい入いれたら? — «вставь хотя бы одну фотографию», 電話でんわぐらいしてよ — «хоть бы позвонил». メモを見みるくらいにしよう — «давайте ограничимся тем, что поглядываем в записи».

Третий — «никто не такой…, как»: 母ははの料理りょうりくらいおいしいものはない — «нет ничего вкуснее маминой еды». После な-прилагательного — な: 不思議ふしぎなくらい — «на удивление».

くらい и ぐらい взаимозаменяемы; после これ / それ / あれ традиционно くらい. В значении степени くらい близко к ほど (урок 15): 泣なきたいくらい = 泣なきたいほど. Но значения «хотя бы» у ほど нет: не 自分じぶんの部屋へやほど掃除そうじしなさい.

  • Вчера пыталась выучить наизусть — аж голова разболелась.

  • Я волновалась так, что ноги дрожали.

  • Может, вставить хотя бы одну фотографию с практики?

  • Если опаздываешь — хоть бы позвонил.

  • Уж свою-то комнату убери сам.

  • В Японии нет горы такой же знаменитой, как Фудзи.

Подробнее об этой конструкции →

Тема 4 из 6

ばかり / ばっかり — «одно только…, только и делает, что…»

[сущ.] + ばかり (вместо が / を) · [て-форма] + ばかりいる · разговорно: ばっかり, ばっか

ばかり значит «одно только это и ничего другого»: データばっかり — «одни сплошные данные», 原稿げんこうばかり見みている — «всё время смотрит в текст». Почти всегда это оценка «слишком много одного и того же» — недовольство, критика или жалоба.

С существительным ばかり стоит вместо が и を: ゲームばかりする, а не ゲームをばかり. Другие частицы остаются перед ним: スマホにばかり, 友達ともだちとばかり. С глаголом — て-форма + ばかりいる: 寝ねてばかりいる — «только и делает, что спит», 文句もんくを言いってばかりいないで — «хватит только жаловаться».

Нейтральное «только» (в заказе, в просьбе) — это だけ: 水みずだけください. ばかりください — ошибка. В разговоре ばっかり и ばっか: スマホばっか見みてる.

Не путайте с ~たばかり из курса N4 — «только что сделал»: 起おきたばかり — «только что проснулся». Здесь ばかり после た-формы и смысл совсем другой. А こそ (урок 26) выделяет «именно это» с одобрением, ばかり — «одно это» с упрёком.

  • Кобаяси-сэнсэй делает замечание, если всё время смотришь в текст.

  • Одни сплошные данные — слушатели устанут.

  • Возможно, мы собирали только хорошие результаты.

  • Младший брат в выходные только и делает, что спит.

  • В последнее время ем одни бенто из конбини.

  • Хватит только жаловаться — лучше помоги.

Подробнее об этой конструкции →

Тема 5 из 6

~か~ないかのうちに — «едва…, как…; не успел…, как…»

[словарная / た-форма] + か + [ない-форма того же глагола] + かのうちに

Форма показывает, что второе событие случилось почти одновременно с первым — первое даже толком не успело закончиться: 説明せつめいし終おわるか終おわらないかのうちに、タイマーが鳴なった — «не успела я договорить последний слайд, как зазвенел таймер». По-русски: «едва…, как…», «не успел…, как…».

Глагол повторяется дважды: сначала утвердительно, потом с ない — 鳴なるか鳴ならないか, 座すわるか座すわらないか. Можно и с た-формой в первой части: 着ついたか着つかないかのうちに. Второй глагол — обязательно с ない: не 鳴なるか鳴なるか.

Обе части — реальные события, обычно в прошлом. Намерение, просьбу или предложение во вторую часть не ставят: «как кончится урок — сразу пойдём» — это 授業じゅぎょうが終おわったら、すぐ帰かえろう.

Сравните с ~たとたん (урок 27): とたん — первое закончилось, и вдруг, неожиданно, второе; ~か~ないかのうちに — первое ещё не закончилось, а второе уже началось. Форма книжная, она часто встречается в рассказах и в чтении на JLPT.

  • Не успела я договорить последний слайд, как зазвенел таймер.

  • Едва прозвенел звонок, как студенты вышли из класса.

  • Едва я села на место в электричке, как тут же уснула.

  • Не успела я дойти до дома, как полил дождь.

  • Не успел учитель договорить, как я подняла руку.

Подробнее об этой конструкции →

Тема 6 из 6

~ところに / ~ところへ — «как раз когда…, (и тут)…»

[словарная форма] + ところに / へ (собирался) · [~ている] + ところに / へ (в процессе) · [た-форма] + ところに / へ (только что) · いいところに

~ところに и ~ところへ описывают момент: вы как раз собирались что-то сделать, делали или только закончили — и тут кто-то пришёл, позвонил или что-то случилось. 練習れんしゅうしているところへ、小林こばやし先生せんせいが入はいっていらっしゃった — «как раз когда мы репетировали, вошёл Кобаяси-сэнсэй».

Форма глагола показывает стадию: 出でかけるところに — «собирался выходить», 食たべているところに — «как раз ел», 帰かえったところに — «только что вернулся». Во второй части — событие извне: пришёл человек, раздался звонок, принесли посылку. Своё запланированное действие туда не ставят.

ところに и ところへ почти не различаются; へ особенно естественно, когда во второй части движение: 来くる, 帰かえる, 入はいってくる. Устойчивое выражение: いいところに(来きた) — «как раз вовремя»: 先生せんせい、ちょうどいいところに!

Сравните с ~ているところです: просто «я как раз этим занят». ~ているところに добавляет вторую часть: «и тут случилось…». А ~ところを — другая форма (N2): お忙いそがしいところをすみません — «простите, что отвлекаю».

  • Сэнсэй, вы как раз вовремя! Не могли бы вы немного посмотреть?

  • Как раз когда мы репетировали, вошёл Кобаяси-сэнсэй.

  • Как раз когда я собиралась выходить, позвонила подруга.

  • Как раз когда я ужинала, принесли посылку.

  • Только я вернулась домой — пришла весточка от мамы.

Подробнее об этой конструкции →

Кандзи урока

Нажмите «Порядок черт», чтобы увидеть, как пишется знак. Пропишите каждый 5–10 раз в тетради.

Блог Анны: наш первый доклад

Прочитайте текст сами, потом послушайте. Перевод откроется по кнопке.

Сегодня на занятии у Кобаяси-сэнсэя был групповой доклад.

Тема — «Чему мы научились на практике в отеле». Мы с Юи и Исикавой готовились втроём примерно две недели.

Вчера, как раз когда мы репетировали в свободном классе, вошёл Кобаяси-сэнсэй.

Сэнсэй сказал: «Не смотрите всё время в текст, смотрите на слушателей и говорите с ними».

Когда я волнуюсь, бывает, начинаю тараторить. Поэтому сегодня я старалась говорить медленно, по одной фразе.

Перед докладом я волновалась так, что у меня похолодели руки.

Но когда начала говорить, все кивали и слушали, и я понемногу успокоилась.

Не успела я договорить последний слайд, как зазвенел таймер.

Сэнсэй сказал нам: «Когда данных мало, будьте осторожнее с анализом результатов».

И правда, возможно, мы собирали только хорошие результаты. На практике в следующем году я хочу попросить о помощи гораздо больше гостей.

Едва доклад закончился, как мне вдруг ужасно захотелось есть. После занятий мы втроём пошли есть рамэн.

Упражнения

После каждого ответа — объяснение. Ошибки не страшны: они попадут в повторение.

Правильно: 0 из 15

Тест урока

10 вопросов. Чтобы урок засчитался, нужно 7 правильных ответов.

Живой японский

Доклад и разговор о нём: официально — и между своими.

  • Официально (в конце доклада): «На этом доклад окончен. Спасибо за внимание».

  • Просто (друзьям, показывая проект): «…Ну, вот как-то так. Спасибо, что послушали!»

  • Вежливо (на докладе): «Посмотрите, пожалуйста, на этот график».

  • Просто (одногруппникам): «Глянь на этот график».

  • Вежливо (преподавателю): «Не могли бы вы немного посмотреть?»

  • Просто (другу): «Глянешь чуть-чуть?»

Порядок черт: KanjiVG (CC BY-SA 3.0). Озвучка — синтез речи.